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Nous apprenons à écrire des lettres imprimées. Grille graphique bleue
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La pratique montre que l'intérêt de l'enfant pour le processus d'apprentissage est directement lié à la possibilité d'appliquer de nouvelles compétences et à la compréhension des avantages pratiques de l'apprentissage. Ainsi, par exemple, si un enfant apprend les lettres, il est important de lui apprendre à lire et à écrire en même temps, sinon, ayant expérimenté l'inutilité des connaissances acquises, l'enfant se désintéressera du processus éducatif. Il est également important de s'assurer que les tâches sont accessibles - elles correspondent aux indicateurs physiologiques et mentaux liés à l'âge de l'enfant. À l'âge préscolaire plus avancé, les muscles de la main sont encore faibles, insuffisamment coordonnés et la main se fatigue rapidement. Ainsi, d'une part, il est important d'apprendre à un enfant à écrire parallèlement à l'apprentissage des lettres et à la maîtrise de la lecture (notez que le développement correct et opportun de la motricité fine a un effet positif sur le développement des capacités intellectuelles en général) , et d'autre part, il est nécessaire de prendre en compte l'incapacité des enfants d'âge préscolaire à écrire des éléments graphiques complexes et petits.
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